本文關(guān)鍵詞：高等院校如何助推教師專業(yè)發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著教育教學(xué)改革不斷深入,高校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。受高校教師來源多元化與專業(yè)學(xué)科化因素影響,高校教師所具有的雙專業(yè)屬性較少,其專業(yè)化程度同人們的心理預(yù)期反差較大,專業(yè)化問題成為高校教師職業(yè)持續(xù)發(fā)展的瓶頸。需要樹立教師專業(yè)化理念,不斷完善教師專業(yè)發(fā)展制度,加大教學(xué)評(píng)估力度,推動(dòng)高校教師專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 阜陽師范學(xué)院黨委;
【關(guān)鍵詞】： 高等院校 專業(yè)化 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“高校教師專業(yè)化發(fā)展研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):DIA070122)的階段性成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 隨著教育部“教學(xué)質(zhì)量與改革工程”不斷推進(jìn),高等院校加大了教育教學(xué)改革力度,教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)得到增強(qiáng)。在提高教育教學(xué)質(zhì)量諸多因素中,教師是關(guān)鍵。由于高校教師來源多元化與專業(yè)學(xué)科化,高校教師所具有的雙專業(yè)屬性較少,其專業(yè)化程度同人們的心理預(yù)期反差較大,專業(yè)化問題

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本文編號(hào)：500202