本文關鍵詞：通用技術教師培養(yǎng)問題的解決——從教育技術學的視角來說，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通用技術課程是我國第八次基礎教育課程改革中提出的一個新課程,對學生的長遠發(fā)展有著重要的價值,但目前其教師的培養(yǎng)問題急待解決。文章將從通用技術的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)就其存在的教師培養(yǎng)問題及通用技術教師所應具備的素質(zhì)為基礎,討論教育技術學在通用技術教師培養(yǎng)方面的優(yōu)勢。
【作者單位】： 陜西師范大學新聞與傳播學院教育技術學;
【關鍵詞】： 通用技術 教育技術學 教師培養(yǎng)
【基金】：陜西師范大學2009年“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃”項目“面向師范生的基于Moodle平臺的網(wǎng)絡學習管理系統(tǒng)開發(fā)”(項目編號:091071812)的(階段性)的研究成果之一;“陜西師范大學2010年勤助科研創(chuàng)新基金”項目“新課改下陜西地區(qū)‘高中機器人與人工智能’校本課程建設——以LEGO為例”的(階段性)研究成果之一
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一問題的提出通用技術課程是我國第八次基礎教育課程改革中提出的一個新課程,其對學生的長遠發(fā)展有著舉足輕重的意義。但通過對文獻及實時對一線通用技術教師的訪談我們發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題�，F(xiàn)在很多通用技術的老師都是從其他的學科臨時調(diào)過來的,大部分都是在學校擔任化學

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  本文關鍵詞：通用技術教師培養(yǎng)問題的解決——從教育技術學的視角來說，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：432432