本文關(guān)鍵詞：心理彈性的研究及其對(duì)教育的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：增強(qiáng)一個(gè)人的心理彈性,就是培養(yǎng)人處于逆境時(shí),具有創(chuàng)造積極情感的能力以及用樂觀心態(tài)面對(duì)壓力的能力。近年來,心理彈性的研究開始為國內(nèi)心理學(xué)研究者所重視。心理彈性研究對(duì)教育的啟示可歸納為四點(diǎn):要注重家庭的基本功能;要重視學(xué)校的人際支持;要注重社會(huì)的支持功能;要注重培養(yǎng)個(gè)體的優(yōu)秀品格。
【作者單位】： 銅仁學(xué)院教育系;廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理彈性 影響因素 理論模型 啟示 保護(hù)性因素 危險(xiǎn)因素 支持功能 注重培養(yǎng) 自我效能感 個(gè)體
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)術(shù)界長期以來致力于發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因子與何種心理或行為問題相關(guān)聯(lián),卻忽略了對(duì)另外一種情況的考察,那就是,盡管有一些人兒時(shí)經(jīng)歷了嚴(yán)重的壓力或逆境,長大成人后卻功能完好,甚至還很優(yōu)秀。最早對(duì)傳統(tǒng)研究提出挑戰(zhàn)的,被認(rèn)為是Rutter1972年所做的有關(guān)母愛剝奪的研究綜述,報(bào)告了個(gè)體

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本文編號(hào)：432396