發(fā)布時(shí)間：2023-03-23 01:32

　　生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,該學(xué)科包含的實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容眾多,傳統(tǒng)的線下實(shí)驗(yàn)教學(xué)已不能滿足高校人才培養(yǎng)的需要。筆者結(jié)合生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的具體問題,分析了虛擬仿真技術(shù)的優(yōu)勢和劣勢。隨著高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深入,將虛擬仿真教學(xué)應(yīng)用到日益增多的實(shí)驗(yàn)課程,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率和質(zhì)量,是培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型生物專業(yè)人才的重要教學(xué)工具。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 虛擬仿真技術(shù)概述
2 高校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨的困難
3 虛擬仿真技術(shù)在高校生物實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 立體效果顯著，動態(tài)過程形象
    3.2 高效安全地體驗(yàn)逼真的實(shí)驗(yàn)過程
    3.3 不受空間和實(shí)驗(yàn)周期限制
    3.4 有趣生動的互動方式可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4 虛擬仿真技術(shù)的缺點(diǎn)
5 結(jié)語



本文編號：3768003