本文采用多模態(tài)社會(huì)符號(hào)學(xué)的方法與視角來(lái)研究大學(xué)英語(yǔ)課堂中所使用的幻燈片。研究方法以兩個(gè)前提為中心:(1) PowerPoint是一種符號(hào)技術(shù),可以整合到課堂教學(xué)話語(yǔ)中;(2) PowerPoint技術(shù)包含了社會(huì)符號(hào)學(xué)實(shí)踐的三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的維度:軟件設(shè)計(jì)、幻燈片組成和幻燈片支持的文稿演示。運(yùn)用這種方法,我們探究了PowerPoint是如何在寧波一所大學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中使用的。本文的分析展示了PowerPoint中的多模態(tài)資源是如何被用于語(yǔ)言教學(xué)話語(yǔ)再語(yǔ)境化。更具體地說(shuō),它展示了不同的符號(hào)學(xué)資源是如何在課堂話語(yǔ)空間中被運(yùn)用和組合,來(lái)重新語(yǔ)境化知識(shí)構(gòu)架,以及教學(xué)框架的不同優(yōu)勢(shì)是如何通過(guò)多模態(tài)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的。

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【文章目錄】：
一、PowerPoint幻燈片與教學(xué)話語(yǔ)：大學(xué)課堂英語(yǔ)教學(xué)的多模態(tài)語(yǔ)境化
二、PowerPoint在大學(xué)英語(yǔ)課堂的創(chuàng)新性建構(gòu)
    （一）PowerPoint軟件設(shè)計(jì)：符號(hào)資源和設(shè)計(jì)規(guī)范
    （二）PowerPoint幻燈片組合：多模態(tài)意義構(gòu)建
    （三）PowerPoint文稿演示：多模式交際事件
三、理解大學(xué)課堂中的創(chuàng)新符號(hào)學(xué)技術(shù)：對(duì)未來(lái)研究的啟示



本文編號(hào)：3735103