在新課改的教育背景下,職業(yè)院校的計算機學(xué)科需要更多的教學(xué)創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)日新月異的進步,學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識難度也在與日俱增。作為職業(yè)院校的學(xué)生,本身的基礎(chǔ)相對較差,而日漸繁雜的計算機課程更讓學(xué)生感覺到了沉重的學(xué)習(xí)壓力。如果依舊堅持采用傳統(tǒng)方式的課堂教學(xué),將會嚴重制約學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此,職校的計算機課程需要采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,優(yōu)化課堂的教學(xué)效果,為學(xué)生帶來良好的教學(xué)體驗。文章對此進行了分析。 

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【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂在職校計算機課程中的教學(xué)優(yōu)勢
    1.1 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
    1.2 擴展傳授知識的途徑
    1.3 輔助教師的指導(dǎo)教學(xué)
2 翻轉(zhuǎn)課堂在職校計算機課程中的教學(xué)應(yīng)用步驟
    2.1 開發(fā)與設(shè)計課程
    2.2 學(xué)生的課前學(xué)習(xí)選擇
    2.3 課堂內(nèi)的討論互動
    2.4 視頻的評價與反饋
3 翻轉(zhuǎn)課堂在職校計算機課程中的教學(xué)—以Word的學(xué)習(xí)為例
    3.1 Word文檔插入選項的相關(guān)學(xué)習(xí)
    3.2 翻轉(zhuǎn)課堂在Word中的延伸學(xué)習(xí)路線
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計研究[J]. 鐘曉流,宋述強,焦麗珍.  開放教育研究. 2013(01)
[2]“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 周路.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2012 (24)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝.  遠程教育雜志. 2012(04)



本文編號：3672379