當今時代,隨著教育的改革,新的教育目標提出,各類的高職院校也隨之改變了傳統(tǒng)的教學觀念。重在提高學生綜合素質的培養(yǎng)觀念,將教學的內容變得不再單一。而微課是現(xiàn)代社會教學背景下新的教學法,一會兒效果良好,廣泛收到各類高職院校的好評,也因此用到了各種教學過程中。作為高職院校的必修課的籃球教學,也充分利用了微課教學。 

【文章來源】：西部皮革. 2020,42(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 微課的內容與特點
2 現(xiàn)階段高職院校的籃球教育的問題
    2.1 缺乏創(chuàng)新，課堂內容單調
    2.2 教學模式不夠完整
    2.3 難以形成規(guī)范的教學內容
3 微課體現(xiàn)的積極作用
    3.1 豐富教育內容，激發(fā)學習興趣
    3.2 加強老師的動作規(guī)范性
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課在高職院校體育教學中的應用[J]. 張珂,仲衛(wèi)朋.  當代體育科技. 2018(08)
[2]微課在高職體育教學中的應用[J]. 占明.  當代教育實踐與教學研究. 2017(11)
[3]微課的特點及在高職體育教學中的應用[J]. 陳紀周.  教育現(xiàn)代化. 2017(34)



本文編號：3531061