本文關(guān)鍵詞：教育信息化環(huán)境下教學(xué)工程的研究與實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的廣泛研究與應(yīng)用,深刻影響著現(xiàn)代社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展,促進(jìn)了社會(huì)環(huán)境進(jìn)一步信息化的形成。教育教學(xué)作為社會(huì)的子系統(tǒng),自然也處于信息化環(huán)境變革之下。 本文首先分析了國內(nèi)外教學(xué)工程研究現(xiàn)狀,提出基于信息視野,利用工程學(xué)原理與方法提高教學(xué)的科學(xué)性與系統(tǒng)性。繼而從這一設(shè)想出發(fā),辨析了信息視野下的教學(xué)本質(zhì)、教學(xué)工程本質(zhì)。以信息觀的教學(xué)“七要素”和教學(xué)的“信息交互”本質(zhì)為導(dǎo)向,貫穿全文,進(jìn)而探討了教學(xué)工程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)。認(rèn)為教學(xué)工程就是充分考慮教學(xué)“七要素”,在教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)推進(jìn)中,工程式整合、協(xié)調(diào)、管理教學(xué)各要素,依據(jù)“五環(huán)節(jié)”的迭代,螺旋式、循環(huán)往復(fù)向前發(fā)展,從而推動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)不斷完善。 最后以一個(gè)對(duì)比案例和兩個(gè)教學(xué)工程示例討論了教學(xué)工程的實(shí)踐應(yīng)用,起到拋磚引玉的作用。
【關(guān)鍵詞】：信息化 教學(xué)工程 工程學(xué)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第1章 緒論8-14
• 1.1 本課題研究背景及現(xiàn)狀8-12
• 1.1.1 本課題研究背景8-10
• 1.1.2 本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2 本課題的研究意義12
• 1.3 本課題研究的主要內(nèi)容和大概框架12-13
• 1.4 本課題研究的創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 第2章 教學(xué)工程辨析14-20
• 2.1 信息視野下的教學(xué)本質(zhì)14-17
• 2.2 教學(xué)工程的本質(zhì)17-18
• 2.3 教學(xué)工程研究的對(duì)象18-19
• 2.4 教學(xué)工程的五環(huán)節(jié)19-20
• 第3章 教學(xué)工程的研究20-40
• 3.1 教學(xué)工程的“前五要素”和“五環(huán)節(jié)”二維表20
• 3.2 教學(xué)工程工作開展參照表20-25
• 3.3 教學(xué)工程的“五環(huán)節(jié)”實(shí)施25-40
• 3.3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)25-33
• 3.3.2 教學(xué)開發(fā)33-34
• 3.3.3 教學(xué)實(shí)施34-35
• 3.3.4 教學(xué)管理35
• 3.3.5 教學(xué)評(píng)價(jià)35-40
• 第4章 教學(xué)工程的實(shí)踐40-62
• 4.1 基于建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)與基于信息觀教學(xué)工程的實(shí)例對(duì)比40-47
• 4.1.1 基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例：《自由落體運(yùn)動(dòng)》40-41
• 4.1.2 基于信息觀的教學(xué)工程實(shí)例：《自由落體運(yùn)動(dòng)》41-45
• 4.1.3 建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例《自由落體》與基于信息觀教學(xué)工程實(shí)例《自由落體》的對(duì)比分析45-47
• 4.2 一個(gè)微觀的教學(xué)工程案例：課堂教學(xué)工程案例47-55
• 4.2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)47-48
• 4.2.2 教學(xué)開發(fā)48-50
• 4.2.3 教學(xué)實(shí)施50-53
• 4.2.4 教學(xué)管理53
• 4.2.5 教學(xué)評(píng)價(jià)53-55
• 4.2.6 案例的反思55
• 4.3 一個(gè)中觀的教學(xué)工程案例：課程教學(xué)工程案例55-62
• 4.3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)55-57
• 4.3.2 教學(xué)開發(fā)、實(shí)施57-59
• 4.3.3 教學(xué)管理59
• 4.3.4 教學(xué)評(píng)價(jià)59-61
• 4.3.5 案例的反思61-62
• 結(jié)束語62-63
• 參考文獻(xiàn)63-65
• 附錄1 統(tǒng)一于教學(xué)工程要素下的信息化課堂教學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)表65-66
• 附錄2 統(tǒng)一于教學(xué)工程要素下的信息化課程教學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)表66-67
• 附錄3 攻讀碩士期間的學(xué)術(shù)成果及學(xué)術(shù)活動(dòng)67-68
• 感謝68

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王握文 ,劉少華;積極推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)工程——國防科技大學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)園區(qū)建設(shè)紀(jì)實(shí)[J];國防科技;2003年05期

2 李金云;;課堂教學(xué)改革研究30年:回顧與反思[J];當(dāng)代教育與文化;2009年04期

3 蔡循光;;教育研究方法的多元與創(chuàng)新——基于與心理研究方法比較的思考[J];教學(xué)研究;2008年03期

4 閆旭蕾;關(guān)于教育理論與教育實(shí)踐阻隔的反思[J];教育理論與實(shí)踐;2004年11期

5 王兆t，

本文編號(hào)：348713