目的基礎(chǔ)醫(yī)學綜合實驗是一門多個學科密切聯(lián)系的綜合性基礎(chǔ)實驗科學,實驗操作往往步驟多,容易造成教學效果不理想。基于計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),虛擬實驗教學可以模擬實際實驗操作,具有成本低、反復操作性強、共享性高等特點,已被廣泛應(yīng)用于高校實驗教學中。方法以心血管實驗為例,本文選取60名空軍軍醫(yī)大學2016級五年制臨床專業(yè)學生,隨機分為實驗組和對照組。相較于對照組,實驗組在虛擬實驗教學中增加了心血管實驗相關(guān)內(nèi)容學習。通過調(diào)查問卷和實驗完成情況來評價教學效果。結(jié)果實驗組學生在實驗操作時間,實驗成功率等方面明顯高于對照組學生。問卷調(diào)查顯示,實驗組學生對于學習積極性、實驗操作的掌握等方面明顯提高。結(jié)論虛擬實驗教學結(jié)合傳統(tǒng)實驗教學,不僅可以提高教學效果,也是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學科研創(chuàng)新型人才的重要教學手段。 

【文章來源】：心臟雜志. 2019,31(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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