面對現(xiàn)階段現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學(xué)存在諸多問題,導(dǎo)致教學(xué)有效性偏低的情況,應(yīng)利用多媒體技術(shù)來彌補(bǔ)教學(xué)不足,優(yōu)化教學(xué)活動,以便良好的地教授和培養(yǎng)學(xué)生,促使學(xué)生全面發(fā)展�；诖�,將著重分析多媒體技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢,進(jìn)而探討現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學(xué)中如何有效應(yīng)用多媒體技術(shù),提出可行性意見。 

【文章來源】：農(nóng)業(yè)開發(fā)與裝備. 2021,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學(xué)存在的問題
    1.1 與現(xiàn)實(shí)不符的教學(xué)目標(biāo)
    1.2 教學(xué)方法過于陳舊
2 多媒體技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢
    2.1 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    2.2 有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性
3 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)有效應(yīng)用的對策
    3.1 理論知識和技能訓(xùn)練進(jìn)行融合
    3.2 利用多媒體激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為
    3.3 豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)有效性
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析中職現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)“課崗融合”教學(xué)模式改革[J]. 郝俊邦,張而賢.  職業(yè). 2015(30)
[2]中職學(xué)校校企合作現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理探索[J]. 許于生,許玉婕.  課程教育研究. 2014(33)
[3]項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)踐與探索——以水土保持工程學(xué)課程教學(xué)為例[J]. 方榮杰,代俊峰,徐勤學(xué).  當(dāng)代教育理論與實(shí)踐. 2012(11)
[4]多媒體技術(shù)在提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)中的應(yīng)用——以旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例[J]. 崔明慧.  中國教育技術(shù)裝備. 2012(02)



本文編號：3463437