為解決目前高職混合式教育中存在的線上線下內容銜接度不好、師生互動性差、學生興趣不高、缺少規(guī)范的質量保障等問題,構建了以學生為中心、以項目為載體的ARCS混合式學習模式。該模式是基于ARCS認知模型、情境認知與學習理論、行動教學范式構建的。實踐證明,這種模式能夠充分調動學生作為學習主體的積極性和主動性,使其建立學習的自信心和自豪感。 

【文章來源】：遼寧高職學報. 2019,21(11)

【文章頁數】：4 頁

【部分圖文】：

以學生為中心的任務驅動混合教學模式

【參考文獻】：
期刊論文
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