本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著社會的高速發(fā)展,對學(xué)生素質(zhì)的要求也越來越高,只有各方面才能全面發(fā)展的受教育者才能適應(yīng)瞬息萬變的社會。心理素質(zhì)作為受教育者全面發(fā)展必備的素質(zhì)之一,在素質(zhì)教育中所體現(xiàn)的價值越來越受到教育界的普遍的認(rèn)可。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,作為青少年學(xué)生中相對獨(dú)立的一個群體。他們在心理健康方面有沒有存在問題及存在什么樣的問題,這也正是本文所要研究的內(nèi)容。本文采用調(diào)查問卷SCL-90癥狀自評量表對信陽市三所中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行抽樣,采用spssl7對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,統(tǒng)計結(jié)果表明：(1)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的心理健康總體水平均低于全國正常人常模和青少年常模。除了軀體化外,中職生其余八個因子的平均水平均高于全國正常人常模和青少年常模,其中人際關(guān)系敏感、強(qiáng)迫癥、焦慮、敵對、恐懼、偏執(zhí)、精神病這七個因子差異較為明顯。(2)中等職業(yè)學(xué)校女生心理健康總體水平高于男生。女生除了在軀體化、恐怖、其他這三個因子的平均分高于男生,其余七個因子的平均分均低于男生。其中女生與男生在敵對和其他兩個因子差異較為顯著,其余各因子均無明顯差異。(3)中等職業(yè)學(xué)校來自城鎮(zhèn)的學(xué)生心理健康水平優(yōu)于來自農(nóng)村的學(xué)生。其中強(qiáng)迫癥和人際關(guān)系敏感這兩個因子差異顯著,其余各因子均差異不太明顯。(4)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理較嚴(yán)重的癥狀集中在敵對、人際關(guān)系敏感和焦慮三個因子上,主要表現(xiàn)特征為：情緒沖動、不穩(wěn)定；人際關(guān)系敏感；焦慮癥狀嚴(yán)重；學(xué)習(xí)存在障礙。因此,引導(dǎo)中職生樹立中正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)中職生良好情緒,引導(dǎo)中職生正確認(rèn)識自我,提高中職生人際交往能力等措施有助于提高中職生的心理健康總體水平。
【關(guān)鍵詞】：中職生 心理健康 調(diào)查
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 前言7-17
• (一) 問題的提出7-9
• (二) 研究現(xiàn)狀9-11
• (三) 研究的不足11-12
• (四) 中職生開展心理健康教育的意義12-17
• 一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康調(diào)查17-24
• (一) 心理健康的概念及其標(biāo)準(zhǔn)17-18
• (二) 調(diào)查的目的、方法、對象18-20
• (三) 調(diào)查結(jié)果報告20-24
• 二、調(diào)查結(jié)果的分析24-29
• (一) 中職生心理健康水平與全國正常人常模和青少年常模的比較24-26
• (二) 中職男生與女生心理健康水平差異26
• (三) 中職生不同生源心理健康水平差異26-27
• (四) 中職生心理健康存在嚴(yán)重癥狀的情況分析27-28
• (五) 結(jié)論28-29
• 三、建議29-33
• (一) 引導(dǎo)中職生樹立正確的價值觀和人生觀29
• (二) 培養(yǎng)中職生的良好的情緒29-30
• (三) 引導(dǎo)中職生正確認(rèn)識自我30
• (四) 提高中職生的人際交往能力30-31
• (五) 加強(qiáng)中職學(xué)生性健康教育31
• (六) 加強(qiáng)中職生職業(yè)心理健康的教育31-33
• 四、研究的局限33-34
• 小結(jié)34-35
• 附錄35-39
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 致謝42

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 謝春來;;中等職業(yè)學(xué)校心理健康機(jī)構(gòu)工作的實踐探索——以廣西藥科學(xué)校心理輔導(dǎo)中心工作為例[J];科教文匯(中旬刊);2012年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 楊強(qiáng);某中職學(xué)校學(xué)生心理健康狀況及其與學(xué)習(xí)成績的關(guān)聯(lián)性研究[D];北京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

2 楊凱文;中職生人際交往行為問題探究[D];蘇州大學(xué);2011年

3 張中菊;大學(xué)生積極幻想的結(jié)構(gòu)及其與應(yīng)對方式、社會適應(yīng)關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2012年

4 穆穆;中職學(xué)生逆反行為成因及其對策研究[D];天津大學(xué);2012年

5 范俊華;中等職業(yè)學(xué)校師生關(guān)系的問題與策略研究[D];華東師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：331555