本文關鍵詞：武漢市石洞街學校教師激勵策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師是學校賴以生存和發(fā)展的最寶貴資源,改革和創(chuàng)新教師激勵制度,最大限度地調動全體教師工作的積極性,關系著學校的發(fā)展。學校管理者和教育行政部門只有了解、分析和研究教師的心理特點、職業(yè)特點,了解教師的工作需要、動機,探索新的市場經濟環(huán)境和教育理念下教師的有效激勵方式,才能完善新的學校文化管理理論,在理論上找出好的指導方法,在實踐上找出可操作性的解決辦法和可行性策略。才能有的放矢地做好管理工作,充分發(fā)揮教師的作用,提高教育質量,促進教育事業(yè)的發(fā)展。 本文以武漢市石洞街學校為個案,以該校教師為研究對象,綜合運用人力資源管理、組織行為學、管理學、教育心理學和統(tǒng)計學等知識,采用文獻法、問卷調查和個別訪談等方法,在數據統(tǒng)計、訪談和歷史資料分析的基礎上,從不同年齡結構、性別結構、學歷結構、任教學科結構、職務職稱結構、任課年級結構等角度調查分析了該校教師的工作需求和差異程度,并從學校的歷史發(fā)展背景與當前環(huán)境分析了需求現狀產生的深層原因,探討了石洞街學校教師評價、考核與薪酬激勵策略,并提出了優(yōu)化教師隊伍素質的建議。
【關鍵詞】：教育管理 激勵策略 教師激勵
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G527
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 緒論7-11
• 1.1 論文研究的背景7-8
• 1.2 論文研究的意義與目的8-9
• 1.3 論文研究的對象與內容9
• 1.4 論文研究的思路與方法9-11
• 2 相關激勵理論和國內外研究現狀11-16
• 2.1 相關激勵理論綜述11-14
• 2.2 國內外研究現狀14-16
• 3 武漢市石洞街學校教師需求現狀16-36
• 3.1 石洞街學校教師隊伍概況16-18
• 3.2 石洞街學校教師需求現狀的調查與分析18-30
• 3.3 石洞街學校教師需求現狀成因探源30-36
• 4 教師激勵策略及優(yōu)化教師隊伍素質的建議36-49
• 4.1 教師評價考核與激勵策略36-47
• 4.2 優(yōu)化教師隊伍素質的建議47-49
• 結束語49-50
• 致謝50-51
• 參考文獻51-53

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前3條

1 馮國瑞;;優(yōu)化教師評價制度 促進教師自我發(fā)展[J];教學與管理;2007年30期

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3 華東師范大學教育系教師思想道德現狀研究課題組 ,周彬,謝旭紅;中小幼教師思想道德現狀調查報告[J];上海教育科研;1998年03期

  本文關鍵詞：武漢市石洞街學校教師激勵策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：327677