本文關鍵詞：我國農村留守兒童受教育權研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來,我國農村留守兒童的受教育權得不到保障逐漸成為一項嚴重的社會問題。父母監(jiān)護的缺失,政府對農村留守兒童教育不夠重視,農村學校無力轉變教育職能和社會對農村留守兒童教育觀念淡漠等諸多因素使留守兒童的受教育現(xiàn)狀令人擔憂,留守兒童的撫養(yǎng)和教育問題不僅關系到其能否健康成長,也關系到農村教育事業(yè)的發(fā)展和建立和諧社會目標的實現(xiàn)。中央和地方政府已經意識到留守兒童教育問題的嚴重性,逐步出臺了一些綱領性保護文件,在部分地區(qū)開展了試點工程,我國留守兒童教育事業(yè)取得了一定成果,但由于我國城鄉(xiāng)二元體制依然存在,留守兒童現(xiàn)象將會長期存在。目前,加快落實留守兒童教育法律、法規(guī),完善政府對留守兒童教育工作機制；立法保障政府對農村基礎教育的財政支出和管理；調整學校教育職能,轉變教師教育理念；強化父母教育子女的法律責任,完善農村留守兒童監(jiān)護制度；加強媒體宣傳,動員全社會參與留守兒童教育活動等措施有助于構建符合我國國情的農村留守兒童受教育權保障機制。本文共分五章： 第1章：緒論。包括選題的背景、意義、國內外研究現(xiàn)狀綜述、研究內容、研究方法、研究特色以及研究新意。學界對留守兒童的生存現(xiàn)狀及權益受損原因作了大量分析,也提出很多保障措施,但缺乏系統(tǒng)的制度構建,基于留守兒童弱勢群體產生的原因,應從構建政府、學校、家庭以及社會方面的保障機制的角度進行研究。 第2章：農村留守兒童受教育現(xiàn)狀。首先,對留守兒童的數(shù)量、分布及受教育現(xiàn)狀進行概括總結。其次,對中央及地方政府已經推行的留守兒童受教育權保障措施歸納整理,總結其成功經驗。最后,對目前留守兒童教育工作仍存在的困難進行梳理。為準確定位構建留守兒童受教育權保障機制的具體工作進行了基礎資料的搜集。 第3章：農村留守兒童受教育權受損主要原因分析。在分析實證資料的基礎上歸納出政府缺少完善的留守兒童教育工作機制；學校無力開展留守兒童特殊教育;監(jiān)護人不能提供家庭教育：農村社區(qū)環(huán)境不適合留守兒童成長等四方面原因,為構建留守兒童受教育權保障機制確定了努力方向。 第4章：國外兒童受教育權保護措施對我國的啟示。國外十分重視兒童的基礎教育,并實施了很多保障兒童接受教育的措施。對澳大利亞、韓國及印度三個國家特色的兒童教育模式的介紹及先進教育理念的借鑒,有助于我國留守兒童受教育權保障機制的完善。 第5章保障農村留守兒童受教育權實現(xiàn)的對策建議。綜合前四章的歸納分析,提出了從政府方面強化統(tǒng)籌管理留守兒童教育工作,加緊立法明確各方教育主體的職責,落實相關教育法律法規(guī)；從學校方面開展留守兒童教育工作,推廣和完善寄宿制學校管理,開設家長培訓班；從家庭方面引導留守兒童監(jiān)護人轉變教育觀念,督促留守父母履行教育職責,完善委托監(jiān)護制度；從社會方面構建社區(qū)留守兒童教育管理體系,營造全社會參與留守兒童教育工作的氛圍等四個方面進行構建我國農村留守兒童受教育權的保障機制。
【關鍵詞】：留守兒童 受教育權 制度 保障
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G521
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 第1章 緒論8-12
• 1.1 選題的背景和意義8-9
• 1.2 國內外研究現(xiàn)狀綜述9-10
• 1.3 論文的研究內容和研究方法10-11
• 1.4 論文的研究特色和新意11-12
• 第2章 農村留守兒童受教育現(xiàn)狀12-20
• 2.1 農村留守兒童受教育概況12-15
• 2.2 現(xiàn)行留守兒童受教育權保障措施15-17
• 2.3 目前農村留守兒童教育存在的問題17-20
• 第3章 農村留守兒童受教育權受損主要原因分析20-28
• 3.1 政府缺乏完善的留守兒童教育工作機制20-22
• 3.2 學校不能全面有效地履行教育職能22-24
• 3.3 家庭教育嚴重缺失24-25
• 3.4 農村社會環(huán)境不利于留守兒童教育事業(yè)的發(fā)展25-28
• 第4章 國外兒童受教育權保護措施對我國的啟示28-34
• 4.1 國外兒童受教育權保護措施28-31
• 4.2 國外兒童受教育權保護措施對我國開展留守兒童教育工作的啟示31-34
• 第5章 保障農村留守兒童受教育權實現(xiàn)的對策建議34-44
• 5.1 強化政府在農村留守兒童教育工作中的領導管理職責34-36
• 5.2 充分發(fā)揮學校在農村留守兒童教育管理中的優(yōu)勢36-39
• 5.3 強調家庭在農村留守兒童教育中的教育監(jiān)管功能39-42
• 5.4 建立全社會參與的農村留守兒童教育工作機制42-44
• 結語44-46
• 參考文獻46-50
• 附件50-60
• 致謝60

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前4條

1 徐海生;當代中國農村教育應有的哲學理念[D];內蒙古師范大學;2011年

2 楊雪;吉林省農村留守兒童教育問題研究[D];中國海洋大學;2011年

3 羅甜;吉林省農村留守兒童教育問題研究[D];吉林大學;2012年

4 楊靖;西部地區(qū)留守兒童教育問題實證研究[D];中南民族大學;2012年

  本文關鍵詞：我國農村留守兒童受教育權研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：326858