發(fā)布時間：2021-06-26 02:12

　　在病理生理學(xué)授課中,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺優(yōu)勢整合教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,增加師生互動,促進教學(xué)相長；改變傳統(tǒng)的單一授課形式及理念,利用課件、動畫、微視頻、微課等手段充實課堂教學(xué),依托網(wǎng)絡(luò)平臺開展翻轉(zhuǎn)課堂、TBL等多元化教學(xué)；逐步開展形成性考核,以考促學(xué)。通過教學(xué)形式的多元化,提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁


本文編號：3250422