本文利用Logistic回歸分析和因子分析等多因素分析模型分析智慧學(xué)習(xí)環(huán)境所提供的學(xué)習(xí)資源的可利用性、技術(shù)支持的可交互性以及學(xué)習(xí)者的認(rèn)知性、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等因素對(duì)學(xué)習(xí)投入的影響。通過對(duì)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境中影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)投入的因素進(jìn)行分析,提出提升高職學(xué)生學(xué)習(xí)投入的策略并制定有效的干預(yù)方案,最后進(jìn)行實(shí)證研究。 

【文章來(lái)源】：開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,39(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

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智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下高職學(xué)生學(xué)習(xí)投入干預(yù)方案

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3099794