技術(shù)對(duì)教育有著深遠(yuǎn)的影響。"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代文科高職教育的發(fā)展發(fā)生了重大變化,而推動(dòng)教育信息化是適應(yīng)新變化的重要舉措。在這一進(jìn)程中,作為教育主體之一的學(xué)生,其信息素養(yǎng)的高低、信息技術(shù)與學(xué)習(xí)的結(jié)合程度、對(duì)基于信息技術(shù)的新型學(xué)習(xí)模式的掌握情況等,都會(huì)對(duì)文科高職教育的信息化產(chǎn)生重要影響。文科高職教育的信息化,首先要要厘清信息化建設(shè)的價(jià)值起點(diǎn),把握信息化的"度"和作用邊界;其次,要探索信息化建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力,要以解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題為前提;另外,要緊跟信息化建設(shè)的新方向,實(shí)現(xiàn)信息化與高職文科專業(yè)教育的融合。 

【文章來(lái)源】：廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,18(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教育信息化與職業(yè)教育信息化
2 文科高職信息化水平現(xiàn)狀調(diào)查——基于文科高職學(xué)生信息素養(yǎng)的視角
    2.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
    2.2 調(diào)查對(duì)象
    2.3 調(diào)查實(shí)施
        2.3.1 高職文科學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)使用情況
        2.3.2 高職文科學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)習(xí)的結(jié)合情況
        2.3.3 互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的效果
3 高職文科類學(xué)生信息化現(xiàn)狀分析
4 文科高職教育信息化建設(shè)的建議
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的高校特色文科建設(shè)[J]. 周南平.  學(xué)位與研究生教育. 2017(05)
[2]移動(dòng)碎片化學(xué)習(xí)視域下大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性研究——以廣東行政職業(yè)學(xué)院為例[J]. 成傳雄.  廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(08)
[3]美國(guó)“信息高速公路”建設(shè)計(jì)劃的產(chǎn)生背景、進(jìn)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響及評(píng)價(jià)[J]. 張海峰.  世界研究與發(fā)展. 1994(06)



本文編號(hào)：3101447