現(xiàn)代教育信息技術推動了教育資源的共享,使得網(wǎng)課成為可能。教育實踐表明,農村教育教學中的現(xiàn)代教育信息技術使用存在著一定的難度,農村學校的現(xiàn)代教育技術裝備利用率更低,資源共享能力弱化。因此,充分解讀和利用現(xiàn)代信息技術,可以促進農村學校教育的發(fā)展。 

【文章來源】：廣東蠶業(yè). 2019,53(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 現(xiàn)代教育信息技術在農村教育教學應用的現(xiàn)狀
2 現(xiàn)代教育信息技術在農村教育教學應用不暢的原因
    2.1 農村師資隊伍結構不合理
    2.2 農村教師對于現(xiàn)代教育信息技術的認知不足
    2.3 農村教師對于信息技術方式的依賴
3 針對性的農村現(xiàn)代教育信息技術應用及普及策略
    3.1 積極轉變教學態(tài)度、認識現(xiàn)代教育技術的應用優(yōu)勢
    3.2 重視教育培訓和教育技術的培訓細節(jié)
    3.3 完善案例分析和課件經驗交流探索
    3.4 在農村教育教學中引導式的運用信息技術
4 小結



本文編號：2980261