在信息化時代,傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)不能滿足藥學專業(yè)有機化學的講授。有機化學作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課,具有理論性強、內(nèi)容多、課時少等特點。而微課教學是以視頻的方式呈現(xiàn)給學生的教學模式,具有一定的趣味性,易于吸引學生的注意力。本文從微課的概念、職業(yè)教育的現(xiàn)狀、有機化學微課設(shè)計等方面進行探討,并指出微課教學在有機化學教學改革中的不足,提出改進措施。 

【文章來源】：廣州化工. 2019年22期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 微課的概述
2 職業(yè)教育的教學現(xiàn)狀
    2.1 傳統(tǒng)的教學方式占主導
    2.2 學生水平參差不齊
    2.3 師資力量薄弱
3 微課教學在我校有機化學教學改革中的好處
    3.1 對教師的好處
    3.2 對學生的好處
4 有機化學微課內(nèi)容的特點
    4.1 微課內(nèi)容要有針對性
    4.2 微課內(nèi)容要體現(xiàn)出學科交叉性
    4.3 微課內(nèi)容要有趣味性
5 微課在藥學專業(yè)有機化學中的應(yīng)用
    5.1 烷烴的命名
    5.2 醇的性質(zhì)
    5.3 對映異構(gòu)
    5.4 葡萄糖的開鏈式與環(huán)狀結(jié)構(gòu)



本文編號：2956478