本文從詞源學(xué)、漢語學(xué)角度追溯"機(jī)智"與"教育機(jī)智"的概念內(nèi)涵,分析其特點(diǎn)及重要性,闡述其在師生關(guān)系、關(guān)心教育模式、班主任工作中的地位作用,以及探究機(jī)智的多種呈現(xiàn)方式,結(jié)合具體案例為廣大教師智慧地運(yùn)用教育機(jī)智提供參考模式,更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 

【文章來源】：品位經(jīng)典. 2019年12期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、機(jī)智
    （一）機(jī)智的界定
    （二）機(jī)智的特點(diǎn)
二、機(jī)智的作用
    （一）師生關(guān)系和諧之紐帶
    （二）關(guān)心教育模式之體現(xiàn)
    （三）班主任工作之必備計(jì)
三、機(jī)智的呈現(xiàn)
    （一）捕捉驚異——發(fā)現(xiàn)獨(dú)特,培養(yǎng)個(gè)性
    （二）細(xì)膩體驗(yàn)——保護(hù)脆弱,防止傷害
    （三）把握時(shí)機(jī)——支配時(shí)空,調(diào)和情境
    （四）即興創(chuàng)作——提前準(zhǔn)備,儲(chǔ)蓄能量
    （五）及時(shí)反思——鞏固案例,摸索實(shí)踐


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]做好小學(xué)班主任工作拾得[J]. 祁堯生.  課程教育研究. 2019(46)
[2]教育機(jī)智:赫爾巴特的實(shí)踐智慧及其歷史意蘊(yùn)[J]. 彭韜,林凌.  全球教育展望. 2018(06)
[3]論教師教育機(jī)智的開發(fā)與管理[J]. 陳麗君.  教學(xué)與管理. 2013(03)



本文編號(hào)：2951464