新時代高職思想政治理論課應(yīng)主動圍繞和關(guān)照學(xué)生,結(jié)合傳統(tǒng)思政教育優(yōu)勢,融合移動信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)移動背景下高職思政理論課互動學(xué)習(xí)方式,在非正式場域激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在正式學(xué)習(xí)場合提升課堂學(xué)習(xí)實效,促進(jìn)學(xué)生互動學(xué)習(xí)成長。因時而進(jìn),將線上微課資源導(dǎo)入課前預(yù)習(xí),生成主體學(xué)習(xí)的前理解;因才而育,將智能互動學(xué)習(xí)融入課堂教學(xué),推進(jìn)有效度的教學(xué)信息化;因事而化,將移動合作學(xué)習(xí)涉入課余生活,引領(lǐng)學(xué)生精神生活有序化;因勢而新,將移動體驗學(xué)習(xí)攝入課程實踐,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的社會化。 

【文章來源】：武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019年04期

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、移動背景下高職思政課互動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢及其可行性
二、移動背景下高職思政課互動學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀和主要問題
三、基于問題導(dǎo)向的高職思政課移動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)原則
四、移動背景下高職思政課互動學(xué)習(xí)方式及實證分析


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 周晶,白志剛,張一春.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(08)
[2]高職院校體驗式通識教育實施的路徑探析——基于“95后”高職生群體特點(diǎn)[J]. 段浩偉.  武漢交通職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
[3]基于智能移動終端的思政課實踐教學(xué)設(shè)計[J]. 陳坤,殷莎莎.  現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2015(03)



本文編號：2950841