上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院積極探索,開發(fā)、引進動物虛擬仿真數(shù)字化教學資源,主要包括虛擬動物解剖系統(tǒng)、虛擬寵物醫(yī)院、虛擬生理實驗系統(tǒng)、3D動物病理動畫四個大類,解決了教學中存在的教學成本較高、臨床病例不足、危險性較大、技能訓練不充分等問題,取得良好的教學效果,為培養(yǎng)上海市寵物診療行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才進行了有效的探索。 

【文章來源】：職業(yè)教育(中旬刊). 2019年11期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、開發(fā)動物虛擬數(shù)字化教學資源的意義
二、開發(fā)、引進動物數(shù)字化教學資源，提高教學效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量
    （一）開發(fā)虛擬動物解剖系統(tǒng)，增強學生學習興趣
    （二）開發(fā)虛擬寵物醫(yī)院，將寵物醫(yī)院搬進教室
    （三）引入虛擬生理實驗系統(tǒng)，切實提高實驗效果
    （四）運用3D動物病理動畫，逼真再現(xiàn)病理過程
三、擴大專業(yè)影響力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
    （一）教學應用效果良好，學生多次獲得全國職業(yè)技能大獎
    （二）學生的社會認可度不斷提升
    （三）學校影響力不斷增強


【參考文獻】：
期刊論文
[1]虛擬實驗室構(gòu)建促進高職實驗教學創(chuàng)新探討[J]. 夏俊博.  經(jīng)貿(mào)實踐. 2015(15)
[2]高職高專院校寵物疾病診療的虛擬仿真教學[J]. 王成麗,孫國波,陸艷風.  中國畜牧獸醫(yī)文摘. 2015(12)
[3]高職院校虛擬仿真教學應用初探[J]. 蘇欣.  工業(yè)和信息化教育. 2015(02)
[4]醫(yī)學實驗動物福利倫理問題分析[J]. 惲時鋒,田小蕓,董敏,張立波,郭聯(lián)慶,楊國斌.  醫(yī)學研究生學報. 2010(04)



本文編號：2941404