【摘要】：隨著積極心理學(xué)的興起,心理資本逐漸受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。大學(xué)生所處的階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵期,良好的心理資本為大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我提供了支撐。本研究以大學(xué)生為研究對(duì)象,試圖探索不同心理資本大學(xué)生沙盤(pán)特征及沙盤(pán)的干預(yù)作用,研究包括兩部分。在研究一中,篩選出20名大學(xué)生(高心理資本組10名和低心理資本10名)探索不同心理資本大學(xué)生的初始沙盤(pán)特征。在研究二中,對(duì)被試進(jìn)行長(zhǎng)期的沙盤(pán)游戲干預(yù),探索沙盤(pán)游戲?qū)π睦碣Y本較低的大學(xué)生的干預(yù)作用。研究結(jié)論如下:1、不同積極心理資本水平的大學(xué)生,初始沙盤(pán)具有不同特征:在沙具使用的種類(lèi)及數(shù)量、呈現(xiàn)方向、沙盤(pán)主題、自我意象等均有不同,其中在高心理資本的大學(xué)生的沙盤(pán)作品中,出現(xiàn)自我意象和藍(lán)色區(qū)域顯著多于低心理資本的大學(xué)生;在沙盤(pán)主題上,低資本的大學(xué)生沙盤(pán)作品出現(xiàn)混亂、空洞、分裂、隱藏的創(chuàng)傷主題顯著高于高心理資本大學(xué)生,而在深入、整合、規(guī)則和其他治愈主題上存在顯著少于高心理資本大學(xué)生。2、經(jīng)過(guò)沙盤(pán)游戲干預(yù)后,來(lái)訪者積極心理資本明顯提高:通過(guò)縱向?qū)Ρ葌�(gè)案沙游歷程,可以看出沙盤(pán)中創(chuàng)傷主題逐漸減少,治愈主題逐漸增多,使用沙子更自如,沙具類(lèi)型更豐富,自我意象從無(wú)到有,從多到一;來(lái)訪者對(duì)沙盤(pán)的體驗(yàn)更愉快,對(duì)自己更有信心,對(duì)待人生的態(tài)度更加積極樂(lè)觀;并且沙盤(pán)干預(yù)后來(lái)訪者PPQ得分明顯提高;
【圖文】：

創(chuàng)傷主題較多的低心理資本大學(xué)生初始沙盤(pán)表格7不同心理資本被試沙盤(pán)作品中治愈主題的差異檢驗(yàn)

高心理資本大學(xué)生的治愈主題展現(xiàn)從沙盤(pán)作品的整體來(lái)看，積極心理資本較高的大學(xué)生，無(wú)論使用的沙具數(shù)目多少，
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2652589