【摘要】：從教師的角度看,選用教學(xué)媒體的理論過于抽象、步驟比較復(fù)雜、方法相對繁瑣,不利于教師在選用教學(xué)媒體的過程中快捷而有效地作出決策。教師有效選用教學(xué)媒體的決策過程可以簡要地概括為:在選擇階段,根據(jù)教學(xué)設(shè)計的整體規(guī)劃作出教學(xué)媒體的初步選擇,然后綜合考慮某些實際因素而作出教學(xué)媒體的最佳選擇;在使用預(yù)案的設(shè)計階段,根據(jù)教學(xué)設(shè)計的基本環(huán)節(jié)形成使用教學(xué)媒體的總體規(guī)劃,然后進(jìn)一步闡明在教學(xué)中如何具體地使用教學(xué)媒體。
[Abstract]:From the teacher's point of view, the theory of selecting the teaching media is too abstract, the steps are complicated, the method is relatively complicated, and the teacher is not beneficial to the teacher to make the decision quickly and effectively in the process of selecting the teaching media. The decision-making process of the teacher's effective choice of the teaching media can be summarized as follows: in the selection stage, the preliminary selection of the teaching media is made according to the overall planning of the teaching design, and then the best choice of the teaching media is made by taking into account certain practical factors; in the design phase of the use plan, According to the basic link of the teaching design, the general plan of using the teaching media is formed, and then the teaching medium is further elaborated in the teaching.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度重點項目“中小學(xué)教師有效教學(xué)決策的理論建構(gòu)與實證研究”(項目編號:09YJA880113)研究成果
【分類號】：G434

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