【摘要】：在線反思已成為重要的教學(xué)反思形式,但是目前許多在線反思流于形式,沒有收到反思應(yīng)有的效果。為進(jìn)一步探索基于博客的教師在線反思的現(xiàn)狀,本文采用內(nèi)容分析法分別對(duì)海寧教師博客中的教育反思模塊和蘇州教育博客中的教育敘事模塊進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn):雖然反思的內(nèi)容集中于課堂教學(xué),但教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容等類目存在缺失;反思集中于教學(xué)實(shí)踐,對(duì)于理論的反思很少,日志的回復(fù)相對(duì)缺乏,教師相互之間交互不夠。針對(duì)這些問題,本文對(duì)如何更好地進(jìn)行在線反思提出了一些建議。本研究對(duì)提高教師反思性教學(xué)的效果具有指導(dǎo)意義。
[Abstract]:Online reflection has become an important form of teaching reflection, but at present many online reflection is merely formal and has not received the effect of reflection. In order to further explore the status of online reflection of blog-based teachers, This paper analyzes the educational reflection module in Haining teacher blog and the educational narrative module in Suzhou education blog by using the content analysis method: although the content of reflection focuses on classroom teaching, However, there are some deficiencies in teaching objectives and teaching contents. The reflection focuses on teaching practice, there is little reflection on theory, the reply of log is relatively lack, and the interaction between teachers is not enough. In order to solve these problems, this paper puts forward some suggestions on how to reflect on-line better. This research is instructive to improve the effect of teachers' reflective teaching.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前8條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：2443234