本文關鍵詞：中國教育的“道術”觀論略　出處：《高教探索》2010年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 中國教育 道與術 人文傳統(tǒng) 現(xiàn)代化 全球化

【摘要】："道"與"術",既是中國傳統(tǒng)教育的思想理念和認知模式,也是當代教育的現(xiàn)實情境所生發(fā)的重要論題。中國的傳統(tǒng)教育尊"王道"、重感悟的特性形成"重道輕術"傾向,它反映了"天人合一"的哲學觀念;近現(xiàn)代教育在西方文化的沖擊和民族救亡的重壓下,轉向了"重術輕道",它寄寓著實用理性和工具理性的文化精神;當代教育關于"道"與"術"的思想進路,既反映了具有中國特色的人文理念,又表達了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的思想訴求;而市場經(jīng)濟環(huán)境和全球化潮流給當代教育帶來了深刻的影響和挑戰(zhàn),賦予了"道"與"術"新的意義。
[Abstract]:" Tao " and " operation " are both the ideological and cognitive model of Chinese traditional education and the important topic of the realistic situation of contemporary education .

【作者單位】： 三峽大學文學院;
【分類號】：G521
【正文快照】： “道”與“術”是中國特有的文化范疇。從古到今,人們常常把它作為表達教育思想的基本理念和衡定教育價值的認知模式,并與時俱進地更新其意義和內(nèi)涵,借以闡發(fā)教育發(fā)展中一些重要的人文論題。幾年前,中國人民大學校長紀寶成教授針對當前大學教育的現(xiàn)實情境和改革動向,提出大學

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1432679