本文關(guān)鍵詞：新課程改革中的教師消極心態(tài):反思與改造　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2010年07期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在今天的課程改革中,不少教師在內(nèi)心深處滋生了比較嚴(yán)重的保守主義心態(tài)、功利主義心態(tài)和犬儒主義心態(tài),這很容易使他們匍匐于現(xiàn)實教育制度之下,在教學(xué)活動中陷于被動境地,成為不合理教學(xué)現(xiàn)實的奴隸。這些消極心態(tài)的存在,已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)前,如果我們不對這些隱藏于教師內(nèi)心深處的消極心態(tài)進(jìn)行理性分析和深入批判,如果不在新的理念基礎(chǔ)之上進(jìn)行徹底改造,新課程的理想就難以最終實現(xiàn)。
[Abstract]:In today ' s curriculum reform , many teachers have created a more serious conservatism mentality , a utilitarian mindset and a Confucian mindset in the heart of the heart . These negative attitudes have seriously hindered the further development of the new curriculum reform . At present , if we don ' t carry out rational analysis and deep criticism on the negative mentality hidden in the teacher ' s inner core , the ideal of the new curriculum is difficult to achieve if we don ' t make a thorough transformation on the basis of the new idea .

【作者單位】： 山東體育學(xué)院;山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G443
【正文快照】： 當(dāng)前,我們正在進(jìn)行新一輪課程改革。新課程改革的一個重要任務(wù)就是要變革教學(xué)現(xiàn)實,推進(jìn)制度的重建。必須承認(rèn),課程改革不能離開自上而下的行政推動,但是只靠強(qiáng)制的命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。正如富蘭(Michael Fullan)所說的,“命令無法完成改革”,任何教學(xué)改革都要靠教師的自覺、自

【參考文獻(xiàn)】

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1 徐繼存;教學(xué)技術(shù)化及其批判[J];教育理論與實踐;2004年03期

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1387911