本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體輔導(dǎo)在有同學(xué)喪失班級中的運用　出處：《中國健康心理學(xué)雜志》2010年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的對5.12地震中有同學(xué)喪失的班級,采取團(tuán)體悲傷輔導(dǎo)、藝術(shù)治療等方式,幫助同學(xué)們理性面對喪失和走出悲傷,更好地投入未來生活。方法通過團(tuán)體輔導(dǎo)和藝術(shù)治療,對5.12地震后某高校有8名同學(xué)喪失的班級進(jìn)行心理危機干預(yù),并以癥狀自評量表(SCL-90)作為后測評估工具。結(jié)果 SCL-90顯示,該班級學(xué)生經(jīng)心理干預(yù)后各因子得分與對照組相比,差異均無顯著性(t=0.940,P0.05;t=-0.507,P0.05;t=-0.808,P0.05;t=-0.060,P0.05;t=0.092,P0.05;t=0.145,P0.05;t=0.787,P0.05;t=-0.248,P0.05;t=0.000,P0.05),顯示干預(yù)取得了明顯效果。結(jié)論團(tuán)體哀傷輔導(dǎo)、藝術(shù)治療手段以及后續(xù)的干預(yù)與支持,是大規(guī)模災(zāi)難后進(jìn)行集體心理干預(yù)的有效形式。
[Abstract]:......
【作者單位】： 四川省成都大學(xué)心理健康教育與研究中心;
【基金】：國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃(863計劃)資助項目(2008AA022601)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 在5.12地震中,多所學(xué)校倒塌,給學(xué)校的學(xué)生帶來了巨大的創(chuàng)傷。幸存下來的學(xué)生們,受到了巨大的驚嚇,同時要面對朝夕相處的同學(xué)突然離去的事實,如何才能調(diào)整自己的心理狀態(tài)?顯然,這種心理狀態(tài)的失衡用他們過往和現(xiàn)有的生活經(jīng)驗是難以克服的。如何幫助他們穩(wěn)定情緒,重建社會支持

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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6 趙天e，

本文編號：1349720