發(fā)布時間：2017-12-14 08:12

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于“生活德育”的學理澄清與實踐反觀——兼論魯潔先生的德育思想及實踐

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【摘要】：面對德育回歸生活中的誤識,首先需要在學理上澄清生活德育不否定理性,否定的只是唯知性;不否定政治,否定的只是意識形態(tài)化;不否定學校教育,否定的只是脫離于生活的教育;不否定價值引導(dǎo),否定的只是單向授受。其次,在生活德育理念指導(dǎo)下,德育實踐在價值導(dǎo)向上,逐漸擺脫泛政治化,引導(dǎo)學生過有道德的生活;在表現(xiàn)形態(tài)上,從知識化的學科課程到關(guān)注情感體驗的綜合活動課;在資源選取上,緊緊圍繞學生日常生活事件。無論是學理層面,還是實踐層面都證明德育需要回歸生活,回歸真實的日常生活,同時立足現(xiàn)實生活,在引導(dǎo)中實現(xiàn)一種超越。
【作者單位】： 南京師范大學道德教育研究所;
【基金】：江蘇省2009年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃(CX09B-075R)
【分類號】：G41
【正文快照】： “生活德育”作為一種教育主張,旨在超越“唯知識化”、“泛政治化”、“去生活化”的德育,引導(dǎo)個人過有道德的生活�；貧w生活成為道德教育的主導(dǎo)思想,兒童生活是德育的基礎(chǔ),倡導(dǎo)基于生活的學生品德發(fā)展。任何理論都不是終極性的,是反思性理論,理論只有在反思中才能反觀自身;

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：1287163