本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生生命意義感與心理健康狀況的相關(guān)研究

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【摘要】：目的了解大學(xué)新生生命意義感現(xiàn)狀,分析大學(xué)新生生命意義感及其心理健康狀況之間的關(guān)系。方法本研究隨機(jī)抽取成都市某高校大學(xué)新生194名,使用《生活目的測試》及《癥狀自評量表》進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果 152.1%的大學(xué)新生的生活目標(biāo)及意義不明確,34.0%的學(xué)生處于生命無意義狀態(tài);2自主感、逃避的得分在不同性別之間存在顯著差異(F=7.64,P0.01;F=6.58,P0.05),自主感、逃避的得分以及生命意義感總分在不同學(xué)科類別之間存在差異(F=7.56,P0.01;F=6.18,P0.05;F=4.83,P0.05);3生命意義感總分與"偏執(zhí)"因子呈顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.17,P0.05);4"對未來期待"可以顯著預(yù)測心理健康狀況(β=-0.18,P0.05)。結(jié)論大學(xué)新生生命意義感狀況不容樂觀;生命意義感與心理健康狀況密切相關(guān)。
【作者單位】： 成都大學(xué)心理健康教育與研究中心;
【基金】：四川省教育廳思政重點研究課題:心理健康教育課程對提高大學(xué)生心理素質(zhì)的實證研究(No.CJS09-027)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 近20年來,高校心理健康教育工作越來越受到社會的廣泛關(guān)注。各高校紛紛成立了心理咨詢機(jī)構(gòu),建立了危機(jī)干預(yù)機(jī)制,并通過舉辦心理健康講座、開展個別心理輔導(dǎo)以及團(tuán)體心理輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行心理健康教育及宣傳工作[1]。這些舉措在提高大學(xué)生心理素質(zhì)上起到很好的作用。但是,在

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