本文關鍵詞：農(nóng)村中小學教師職業(yè)倦怠問題分析與對策

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【摘要】：近年來,隨著社會發(fā)展與人才競爭的加劇,我國教師所承受的職業(yè)壓力與日俱增,如果職業(yè)壓力長期得不到有效控制,就會直接導致職業(yè)倦怠。一旦教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象,不僅影響教師的工作狀況和學生的發(fā)展,還會影響教師本人的身心健康、生活質(zhì)量。分析了農(nóng)村中小學教師職業(yè)倦怠的原因,并提出了解決農(nóng)村中小學教師職業(yè)倦怠的對策建議。
【作者單位】： 湖南文理學院;
【分類號】：G443
【正文快照】： “職業(yè)倦怠”是20世紀70年代美國臨床心理學家弗魯頓伯格研究職業(yè)壓力時提出的一個概念,它最先用于描述醫(yī)護人員身心疲憊的一種狀態(tài),此后各種各樣的職業(yè)倦怠定義相繼出現(xiàn)。近年來,職業(yè)倦怠的相關研究已延伸到教育領域,查閱有關資料,發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外在進行教師職業(yè)倦怠的研究時,基

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3 記者　鄭晉鳴　通訊員　虞蕙t，

本文編號：1156108