本文關(guān)鍵詞：誘發(fā)性注意偏向及其與焦慮易感性運動員的關(guān)系

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【摘要】：探討在運動領(lǐng)域中注意偏向與焦慮易感性之間是否存在因果關(guān)系,即如果改變焦慮易感性運動員的注意偏向是否能改變其焦慮易感性。方法:根據(jù)狀態(tài)—特質(zhì)焦慮問卷和運動競賽焦慮測驗問卷調(diào)查的得分篩選出26名焦慮易感性運動員,并隨機(jī)分成兩組作為被試,采用點探測實驗范式在注意訓(xùn)練階段進(jìn)行不同的訓(xùn)練,一組探測點總是出現(xiàn)在之前負(fù)性詞所處位置(負(fù)訓(xùn)組),一組探測點總是出現(xiàn)在之前中性詞所處位置(中訓(xùn)組),比較兩組注意訓(xùn)練前、后階段對不同極性情緒詞語的反應(yīng)時有無差異。此外還對點探測實驗前后心境量表報告的焦慮水平及完成壓力任務(wù)的情況進(jìn)行比較分析。結(jié)果:(1)注意訓(xùn)練前,兩組均對負(fù)性情緒刺激的反應(yīng)更快。訓(xùn)練后,負(fù)訓(xùn)組與訓(xùn)練前相同;而中訓(xùn)組對中性情緒刺激的反應(yīng)更快,與訓(xùn)練前相反。(2)注意訓(xùn)練前,兩組完成壓力任務(wù)的成績及壓力下焦慮得分的升幅均無差異。訓(xùn)練后,負(fù)訓(xùn)組與訓(xùn)練前無顯著差異;而中訓(xùn)組答題數(shù)量明顯增多,壓力下焦慮得分的升幅明顯下降,與訓(xùn)練前均存在顯著差異。結(jié)論:(1)焦慮易感性運動員的注意偏向可以通過點探測訓(xùn)練方法誘發(fā)產(chǎn)生而改變;(2)誘發(fā)性注意偏向能夠改變焦慮易感性運動員在面對應(yīng)激事件時的焦慮水平及行為表現(xiàn)。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)體育學(xué)院;
【基金】：湖南省教育廳資助課題[08-169-3]
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、前言認(rèn)知(cognition)和情緒(emotion)是人類心理的兩種基本機(jī)能。認(rèn)知過程是對客觀事物或事物本身屬性的加工過程,反映事物之間或事物本身等特性;而情緒是以主體為核心的心理活動形式,反映了客觀事物和事件對主體的意義[1]。情緒和認(rèn)知的關(guān)系,是人類一直在思索的問題,是

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本文編號：1146718