本文關(guān)鍵詞：中美民族高等教育的比較和借鑒，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國(guó)是當(dāng)今世界上唯一的超級(jí)大國(guó)和科教強(qiáng)國(guó),也是一個(gè)多民族、多種族的國(guó)家。從19世紀(jì)60年代南北內(nèi)戰(zhàn)以來,美利堅(jiān)再也沒有因?yàn)槊褡鍐栴}發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)或國(guó)家分裂的情勢(shì)。美國(guó)成長(zhǎng)和崛起的歷史表明,美國(guó)對(duì)少數(shù)族裔高等教育的優(yōu)惠政策及其國(guó)家認(rèn)同戰(zhàn)略,是其中重要的原因之一。我國(guó)也是多民族國(guó)家,自古以來就有"多元一體"的大一統(tǒng)文化格局。但是,我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)由于位于老少邊窮地區(qū),出現(xiàn)了一些不穩(wěn)定因素。其中民族高等教育的落后乃其重要原因之一。比較借鑒美國(guó)的民族高等教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)建設(shè)和諧的民族關(guān)系和國(guó)家的長(zhǎng)治久安,有其現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民族問題 高等教育 哈佛經(jīng)驗(yàn) 中美比較 啟示
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 一、我國(guó)民族教育的現(xiàn)狀與問題我國(guó)共有55個(gè)少數(shù)民族,占全國(guó)總?cè)丝诘?%。但是少數(shù)民族地區(qū)占有我國(guó)國(guó)土面積的60%。尤其是西藏、新疆、內(nèi)蒙古等地區(qū),處于我國(guó)邊疆地帶和國(guó)防前線。有的民族還是跨境跨界或跨國(guó)的,例如哈薩克、維吾爾、藏族、朝鮮族等。同境外民族錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系

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