[目的]探討工作坊教學(xué)模式在助產(chǎn)士溫柔分娩培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。[方法]采用便利抽樣法選取2018年1月—2018年9月在鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院產(chǎn)房進(jìn)修的90名助產(chǎn)士,隨機(jī)分為對(duì)照組和觀察組各45人。對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,觀察組在傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上實(shí)施工作坊教學(xué)模式。分別在干預(yù)前和干預(yù)8周后采用臨床知識(shí)與技能考核、教學(xué)效果評(píng)價(jià)問卷比較兩組干預(yù)效果。[結(jié)果]觀察組助產(chǎn)士臨床知識(shí)與技能考核得分高于對(duì)照組,教學(xué)效果評(píng)價(jià)優(yōu)于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。[結(jié)論]工作坊教學(xué)模式能夠提高助產(chǎn)士的溫柔分娩理論和操作技能,提升教學(xué)效果。 

【文章來源】：全科護(hù)理. 2019,17(26)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 教學(xué)方法
        1.2.1 成立溫柔分娩培訓(xùn)工作坊小組
        1.2.2 溫柔分娩培訓(xùn)工作坊的實(shí)施方法
    1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)
        1.3.1 臨床知識(shí)和技能考核
        1.3.2 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 工作坊教學(xué)模式有助于提高助產(chǎn)士的溫柔分娩理論和操作技能
    3.2 工作坊教學(xué)模式有助于提高溫柔分娩培訓(xùn)的教學(xué)效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]溫柔分娩助產(chǎn)技巧的臨床應(yīng)用進(jìn)展[J]. 王凱華,楊苗苗,羅春苗.  中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理(中英文). 2018(11)
[2]工作坊在護(hù)理教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J]. 王燕,吳利平.  中華護(hù)理教育. 2018(01)
[3]工作坊在新護(hù)士平衡罐療法培訓(xùn)中的應(yīng)用[J]. 王巧利,馮群星,張益娥.  中華護(hù)理教育. 2017(12)
[4]工作坊式護(hù)理查房在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士專科培訓(xùn)中的應(yīng)用效果[J]. 鄧永梅,胡秀蘭,武美茹,梁建姝,尹志科.  中華現(xiàn)代護(hù)理雜志. 2017 (29)



本文編號(hào)：3595150