隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,農(nóng)村家庭的教育意識(shí)也發(fā)生了一定程度的改變。當(dāng)前,雖然很多農(nóng)村家庭的父母都開始使用一些更加現(xiàn)代化的育兒手段,但是在實(shí)際的農(nóng)村家庭幼兒教育過(guò)程中,已然存在很多急需解決的突出問(wèn)題,鑒于此,一線的幼兒園教師一定要結(jié)合農(nóng)村家庭實(shí)際的教育現(xiàn)狀采用一些有針對(duì)性的教學(xué)方案,從而推動(dòng)家校共育。 

【文章來(lái)源】：廣東蠶業(yè). 2019,53(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 農(nóng)村幼兒園家庭教育的現(xiàn)狀
    1.1 當(dāng)前農(nóng)村的家庭教育觀念趨于城鎮(zhèn)化發(fā)展
    1.2 農(nóng)村幼兒家長(zhǎng)教育目的過(guò)于功利化
    1.3 農(nóng)村幼兒家庭教育能力不足
2 提高農(nóng)村幼兒園家庭教育的策略
    2.1 利用家長(zhǎng)入園課來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家庭教育觀念
    2.2 引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到家庭教育訓(xùn)練之中
    2.3 借助親子互動(dòng)來(lái)對(duì)家長(zhǎng)的教育行為加以指導(dǎo)
3 小結(jié)



本文編號(hào)：3508821