目的通過(guò)對(duì)我院新生兒科實(shí)施的基于領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論的護(hù)士分層培訓(xùn)效果進(jìn)行分析,旨在為護(hù)理分層管理實(shí)踐提供理論參考依據(jù)。方法選取2018年6月1日至2019年3月1日四川大學(xué)華西第二醫(yī)院新生兒科67名護(hù)士作為研究對(duì)象。采用臨床護(hù)理質(zhì)量及職業(yè)生涯成功量表（中文版）實(shí)施評(píng)價(jià),使用金數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,所有數(shù)據(jù)采用SPSS 25.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析,計(jì)量資料以（?±s）表示,兩均數(shù)的比較采用t檢驗(yàn),等級(jí)資料采用秩和檢驗(yàn),P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論進(jìn)行分層培訓(xùn)后,我院新生兒科整體臨床質(zhì)量較前有所提升,其中文件書(shū)寫(xiě)、意外傷害防范、三基三嚴(yán)、用藥安全、患者滿(mǎn)意度、臨床教學(xué)質(zhì)量差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;專(zhuān)科操作技能考核合格率達(dá)100%,職業(yè)滿(mǎn)意度與組織外競(jìng)爭(zhēng)力均有正向影響力。結(jié)論領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論在護(hù)理分層培訓(xùn)管理中運(yùn)用有效,盡管目前尚無(wú)統(tǒng)一的分層標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系,各個(gè)專(zhuān)科發(fā)展方向還需進(jìn)一步臨床實(shí)踐和完善,但是建設(shè)體系化培訓(xùn)模式及多元式個(gè)性化教學(xué)方式仍是我們追求的目標(biāo)。 

【文章來(lái)源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2019,37(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

方法我院新生兒科參照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論將科室圖1領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論模式圖1.2.3實(shí)施

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3473132