目的:評價柯氏四級評估模式結(jié)合多媒體在手術(shù)室低年資護士培訓中的應(yīng)用效果。方法:選入2014年1月—2018年9月在我院手術(shù)室工作的低年資護士42例,隨機分為對照組和觀察組,每組21例,其中對照組采用傳統(tǒng)教學模式培訓,觀察組采用柯氏四級評估模式結(jié)合多媒體進行培訓,比較兩組的培訓效果。結(jié)果:培訓后,觀察組理論知識[（90.87±4.41）分VS（84.63±7.25）分]、臨床技能[（92.35±5.53）分VS （87.11±5.08）分]及綜合應(yīng)急能力[（85.63±6.21）分VS（71.52±7.74）分]得分均明顯高于對照組（P<0.05）,而醫(yī)生對其護理工作的滿意度亦顯著高于對照組（P<0.05）。結(jié)論:柯氏四級評估模式結(jié)合多媒體教學可有效提升手術(shù)室低年資護士的理論、操作和應(yīng)急水平,提高醫(yī)生對護理工作的滿意度。 

【文章來源】：醫(yī)學理論與實踐. 2019,32(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料和方法
    1.1 一般資料
    1.2 納入及排除標準
    1.3 培訓方法
        1.3.1 對照組:
        1.3.2 觀察組:
    1.4 觀察指標
    1.5 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組考核情況比較
    2.2 培訓后醫(yī)生對護士工作的滿意度評價
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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