發(fā)布時間：2021-06-27 13:46

　　關(guān)于成人教育學(xué)科的屬性與定位,既是一個理論問題又是一個實踐問題。在理論與實踐的對接中,不僅彰顯了成人教育學(xué)科發(fā)展的價值與意義,也揭示出成人教育學(xué)科存在的問題與困惑。因此,從現(xiàn)代視域廓清成人教育學(xué)科屬性與定位,當(dāng)是成人教育學(xué)科發(fā)展的應(yīng)有之義。其中,尋獲學(xué)科屬性與定位的客觀依據(jù)是前提,關(guān)注學(xué)科屬性與定位的重要關(guān)系是基礎(chǔ),而對學(xué)科屬性與定位的實踐把握則是關(guān)鍵所在。 

【文章來源】：中國成人教育. 2019,(21)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、成人教育學(xué)科屬性與定位的客觀依據(jù)
    （一）成人教育的本質(zhì)應(yīng)然
    （二）學(xué)科發(fā)展的歷史定位
    （三）學(xué)科交叉的辯證認(rèn)識
二、成人教育學(xué)科屬性與定位要關(guān)注的幾個關(guān)系
    （一）成人教育學(xué)科與市場的關(guān)系
    （二）成人教育學(xué)科與政治的關(guān)系
    （三）成人教育學(xué)科與文化的關(guān)系
三、成人教育學(xué)科屬性與定位的實踐把握
    （一）確立成人教育學(xué)科屬性與定位的基礎(chǔ)位置
    （二）發(fā)揮成人教育學(xué)科屬性與定位的功能作用
    （三）彰顯學(xué)科屬性與定位的社會價值


【參考文獻】：
期刊論文
[1]成人教育內(nèi)涵建設(shè)與外延拓展的糾結(jié)及廓清[J]. 張鋇,安英紅.  中國成人教育. 2018(04)
[2]基于學(xué)科“邊界”視角的成人教育學(xué)科發(fā)展困境及對策[J]. 葛敏,繆建東.  中國成人教育. 2018(01)
[3]中國成人教育概念的歷史演進[J]. 李華金,史文浩.  中國成人教育. 2017(24)
[4]當(dāng)代成人教育學(xué)的視域與價值[J]. 桑寧霞,張慧萍.  中國成人教育. 2017(23)
[5]我國成人教育學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[J]. 張麗玲,何丹,常立生.  中國成人教育. 2017(12)
[6]中國成人教育文化的記憶與傳承[J]. 郭凌雁,曾青云.  中國成人教育. 2016(11)



本文編號：3252962