借助積極老齡化理論,老年開放大學(xué)建設(shè)需重新考量"參與、健康、保障"三方面內(nèi)容,打破傳統(tǒng)老年教育窠臼,重新定位老年人群教育需求,探索教育養(yǎng)老服務(wù)新模式,重構(gòu)老年教育課程及管理理念,激發(fā)老齡人群的社會價值。 

【文章來源】：福建廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、積極老齡化的提出及意義
二、基層老年開放大學(xué)建設(shè)中存在的問題
    （一）功能定位不清，地區(qū)差異巨大
    （二）與老年大學(xué)同質(zhì)化嚴(yán)重
    （三）老年人自身價值體現(xiàn)不足
三、積極老齡化為基層老年開放大學(xué)建設(shè)提供思路
    （一）重新定位老年教育需求
    （二）開創(chuàng)教育養(yǎng)老服務(wù)新模式
    （三）重構(gòu)老年教育課程及管理理念
四、基層老年開放大學(xué)建設(shè)的推進(jìn)策略
    （一）打破部門藩籬，組建老年教育聯(lián)盟
    （二）搭建四級網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教育養(yǎng)老服務(wù)新模式
    （三）立足供給側(cè)改革，做好線上線下教育資源的整合
    （四）激發(fā)老年學(xué)員參與度，培育區(qū)域終身教育體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會參與理論視閾下老年教育課程體系構(gòu)建策略——以廣州電大老年開放大學(xué)為例[J]. 謝宇.  廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2018(05)
[2]普通高校的繼續(xù)教育應(yīng)著力發(fā)展老年教育[J]. 楊德廣.  終身教育研究. 2017(06)
[3]國外教育養(yǎng)老模式發(fā)展研究及啟示[J]. 賈敏.  世界教育信息. 2017(19)
[4]依托開放大學(xué)(電大)舉辦老年教育的問題與對策研究[J]. 閻兵,李莉.  教育探索. 2017(03)
[5]積極老齡化理念的我國教育養(yǎng)老服務(wù)模式初探[J]. 王三秀.  中共浙江省委黨校學(xué)報. 2017(01)
[6]老年遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)定與轉(zhuǎn)換策略的研究——以江蘇省為例[J]. 陳從建.  河南廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2015(02)



本文編號：3230365