目的探索利用微信平臺(tái)聯(lián)合以問題為基礎(chǔ)（PBL）教學(xué)法在全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的教學(xué)效果。方法按隨機(jī)數(shù)字表法將60名醫(yī)院參加規(guī)范化培訓(xùn)的全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師分為3組（n=20）:傳統(tǒng)授課組、PBL組和微信平臺(tái)+PBL組。記錄全科住院醫(yī)師教學(xué)終止后的考核分?jǐn)?shù)、教學(xué)滿意度及學(xué)習(xí)興趣評(píng)分。結(jié)果微信平臺(tái)+PBL組全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師考試總分、理解記憶題、臨床應(yīng)用及綜合分析題的分?jǐn)?shù)、教學(xué)滿意度及學(xué)習(xí)興趣評(píng)分均高于其他兩組（P<0.05）。結(jié)論微信平臺(tái)聯(lián)合PBL教學(xué)法在提高全科醫(yī)學(xué)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的教育質(zhì)量具有優(yōu)勢(shì)。 

【文章來源】：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,33(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3113476