從"職業(yè)院校+社區(qū)"視角,探討聯(lián)合開展"社區(qū)老年教育活動(dòng)"模式,利用職業(yè)院校的豐富資源,為"社區(qū)老年教育活動(dòng)"發(fā)展提供核心動(dòng)力;同時(shí),為職業(yè)院校提供了"理論—實(shí)踐"的檢驗(yàn)平臺(tái);有利于提升職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)能力,促進(jìn)職業(yè)院校資源利用效率的最大化,搭建雙方共同發(fā)展的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共建共享。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2019,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“社區(qū)老年教育活動(dòng)”的定義及關(guān)系分析
二、我國“社區(qū)老年教育活動(dòng)”中存在的問題
    1. 形式方法單一
    2. 宣傳力度不夠
    3. 教育活動(dòng)的內(nèi)容不夠完善
    4. 服務(wù)資源分布不均衡
三、“職業(yè)院校+社區(qū)”聯(lián)合開展“社區(qū)老年教育活動(dòng)”的意義
    1. 職業(yè)院校以豐富資源為“社區(qū)老年教育活動(dòng)”發(fā)展提供核心動(dòng)力
    2.“社區(qū)老年教育活動(dòng)”為職業(yè)院校提供了“理論—實(shí)踐”的檢驗(yàn)平臺(tái)
    3.“社區(qū)老年教育活動(dòng)”有利于實(shí)現(xiàn)資源共享
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]老年教育機(jī)構(gòu)服務(wù)能力的調(diào)查與分析[J]. 楊東.  河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]淺析當(dāng)今老年教育發(fā)展的問題與對(duì)策[J]. 滕野.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(15)
[3]不同類型社區(qū)老年教育課程建設(shè)研究[J]. 汪娟,許麗英.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2017(03)



本文編號(hào)：3086345