數(shù)學之中包含很多比較抽象復雜的知識點,學習難度較高。培智學校內(nèi)的學生普遍存在智力障礙,對培智學校學生而言數(shù)學學習難度更高。生活數(shù)學課堂教學的提出為培智學校數(shù)學教學發(fā)展產(chǎn)生了非常積極的推動作用,然而如何使培智學校的生活數(shù)學課堂教學實現(xiàn)突破,一直讓廣大教育者頗為頭疼。近年來,信息技術不斷發(fā)展,信息技術的應用給優(yōu)化培智學校生活數(shù)學課堂教學提供了新思路。教育者應該深入鉆研信息技術的應用問題,積極設計策略,使之與培智學校生活數(shù)學課堂教學融合,盡可能地發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,以推動培智學校生活數(shù)學課堂質量提升。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課堂教學中應用信息技術的案例
    1. 了解教學內(nèi)容、把握教學重點
    2. 充分考慮學生實際制定科學的教學目標
    3. 科學設計教學策略
    4. 信息技術的使用流程
二、課堂教學中應用信息技術的效果
三、結語



本文編號：3060883