發(fā)布時(shí)間：2021-03-03 05:51

　　隨著全民終身教育體系的建設(shè)和完善,高校辦老年大學(xué)積極踐行國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》,一些學(xué)校的老年教育工作已突破校園圍墻,在社區(qū)老年教育和老年學(xué)歷教育兩個(gè)方面積極探索。但其主要教學(xué)管理重點(diǎn)還是非學(xué)歷老年教育日常培訓(xùn)班。非學(xué)歷老年教育日常培訓(xùn)班在滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)社會和諧方面發(fā)揮著重要作用。各辦學(xué)單位正致力于建成覆蓋廣泛、靈活多樣、特色鮮明、規(guī)范有序的老年大學(xué)。該文選取以非學(xué)歷老年大學(xué)日常培訓(xùn)班為教學(xué)管理主體的石景山老年大學(xué)做教學(xué)管理方面的探索。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2019,3(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 在教學(xué)管理實(shí)踐中遇到的困擾
    1.1 課程設(shè)置與學(xué)員需求無法完全匹配
    1.2 學(xué)位緊張，新學(xué)員報(bào)名難
    1.3 老年學(xué)員們自我實(shí)現(xiàn)的滿足感需要提升
2 分析問題，診斷成因
    2.1 現(xiàn)有課程體系與學(xué)習(xí)需求難以完全匹配
    2.2 有限的學(xué)位不能滿足不斷增加的學(xué)習(xí)需求
    2.3 有限的展示平臺不能滿足學(xué)習(xí)主體的自我實(shí)現(xiàn)需求
3 探索改進(jìn)，大膽嘗試
    3.1 擴(kuò)充老年教育的供給能力
    3.2 多措并舉疏解分流學(xué)員，利于學(xué)員平等享受入學(xué)教育的機(jī)會
    3.3 拓展展示形式，滿足學(xué)員自我實(shí)現(xiàn)的需求



本文編號：3060735