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當前我國繼續(xù)教育發(fā)展問題研究

發(fā)布時間:2017-04-09 18:07

  本文關(guān)鍵詞:當前我國繼續(xù)教育發(fā)展問題研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】: 我國繼續(xù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,為提升國民素質(zhì)和國家的核心競爭力發(fā)揮了越來越重要的作用。黨的十七大報告強調(diào):“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育,建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會!币虼,進一步探索繼續(xù)教育的基本理論,分析我國繼續(xù)教育的發(fā)展狀況,發(fā)現(xiàn)繼續(xù)教育存在的問題,找到解決問題的對策,建立一套適合中國國情的繼續(xù)教育體系,對于促進我國繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展,促進我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義,也是擺在廣大教育工作者面前一項緊迫的政治任務(wù)。 本文一共分為四個部分。 第一部分主要對繼續(xù)教育的基本概念進行了界定,對基本理論進行了分析。在對繼續(xù)教育的內(nèi)涵進行了界定的基礎(chǔ)上,分析了繼續(xù)教育、成人教育和終身教育的關(guān)系。進而分析了繼續(xù)教育的特點、繼續(xù)教育的功能。 第二部分主要闡述了繼續(xù)教育在我國的發(fā)展歷史和取得的成就。在回顧繼續(xù)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上,總結(jié)了我國繼續(xù)教育取得的成就,強調(diào)了當前開展繼續(xù)教育的意義和發(fā)展趨勢。 第三部分闡述了繼續(xù)教育存在的問題:對繼續(xù)教育的意義認識不夠;繼續(xù)教育重分數(shù)輕能力;繼續(xù)教育重知識技能輕職業(yè)道德教育;繼續(xù)教育發(fā)展不平衡等;同時,繼續(xù)教育管理也存在許多問題。 第四部分主要針對當前繼續(xù)教育存在的問題,提出了相應(yīng)的對策:加強繼續(xù)教育立法;樹立終身學習觀思想;加強繼續(xù)教育發(fā)展創(chuàng)新;創(chuàng)新繼續(xù)教育辦學模式;;繼續(xù)加強資源共享的繼續(xù)教育方式;建立一套符合中國國情的繼續(xù)教育體系。
【關(guān)鍵詞】:繼續(xù)教育 發(fā)展問題 對策
【學位授予單位】:山東師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2009
【分類號】:G729.2
【目錄】:
  • 中文摘要5-6
  • 英文摘要6-8
  • 前言8-10
  • 第一部分 繼續(xù)教育的基本理論10-17
  • 一、繼續(xù)教育的涵義10-11
  • 二、繼續(xù)教育和成人教育、終身教育的關(guān)系11-14
  • 三、繼續(xù)教育的特點14
  • 四、繼續(xù)教育的功能14-17
  • 第二部分 建國以來我國繼續(xù)教育的歷史發(fā)展及成就17-24
  • 一、我國繼續(xù)教育的興起和發(fā)展17-18
  • 二、我國繼續(xù)教育取得的成就18-20
  • 三、我國繼續(xù)教育取得成就的基本經(jīng)驗20-22
  • 四、我國繼續(xù)教育的發(fā)展趨向22-24
  • 第三部分 當前我國繼續(xù)教育存在的問題及原因分析24-32
  • 一、對繼續(xù)教育的意義認識不夠24-25
  • 二、繼續(xù)教育在教學過程中重分數(shù)輕能力25-26
  • 三、繼續(xù)教育重知識輕職業(yè)道德教育26-27
  • 四、繼續(xù)教育發(fā)展不平衡27-29
  • 五、其他方面的問題及原因分析29-32
  • 第四部分 發(fā)展我國繼續(xù)教育的對策思考32-41
  • 一、加強繼續(xù)教育立法32-33
  • 二、樹立終身學習觀思想33-34
  • 三、加強繼續(xù)教育發(fā)展創(chuàng)新34-36
  • 四、改革繼續(xù)教育辦學模式36-39
  • 五、建立一套符合當前實際的繼續(xù)教育體系39-41
  • 結(jié)語41-42
  • 注釋42-44
  • 參考文獻44-47
  • 致謝47-48
  • 攻讀學位期間發(fā)表學術(shù)論文目錄48

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王秋霞;;農(nóng)村中小學教師繼續(xù)教育問題及對策淺議[J];科技信息;2011年08期

2 李蕓婷;;淺析天津繼續(xù)教育體系的建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J];天津電大學報;2012年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 岳雅坤;農(nóng)民工繼續(xù)教育模式研究[D];山西財經(jīng)大學;2011年

2 喻竺;在職醫(yī)生繼續(xù)醫(yī)學教育的現(xiàn)狀及影響因素分析[D];西南大學;2011年


  本文關(guān)鍵詞:當前我國繼續(xù)教育發(fā)展問題研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號:295815

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