本文關(guān)鍵詞：后種族隔離時期南非教師教育政策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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目 錄 摘 要………………………………………………………………………………………………………………．I A】[；STRACT……………………………………………………………………………………………………III 弓【 言………………………………………………………………………………………………………………．1 一 問題的提出……………………………………………………………………1 二 概念界定………………………………………………………………………4 三 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀………………………………………………………………8 四 研究理論基礎(chǔ)………………………………………………………………．13 五 研究思路與方法……………………………………………………………．16 8 六 研究重點、難點和創(chuàng)新點…………………………………一二……………1 一、后種族隔離時期南非教師教育政策背景………………………………………。21 一 種族隔離政策的廢除………………………………………………………．21 二 種族及其語言多樣化………………………………………………………．22 三 教育扮演的重要角色………………………………………………………．24 四 民眾對教育公平的價值訴求………………………………………………．25 五 新政府大力推進教育改革與發(fā)展…………………………………………．26 二、后種族隔離時期南非教師教育政策主要內(nèi)容…………………………………．．28 一 教育工作者規(guī)范與標準……………………

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