“協(xié)同創(chuàng)新”是指創(chuàng)新資源和要素有效匯聚，通過(guò)突破創(chuàng)新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素活力而實(shí)現(xiàn)深度合作。繼續(xù)教育校企聯(lián)盟主要開(kāi)展面向結(jié)成聯(lián)盟的企業(yè)之中所有成員特別是員工的教育活動(dòng)。繼續(xù)教育校企聯(lián)盟是以企業(yè)為主要服務(wù)對(duì)象，由政府、高校、行業(yè)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)等協(xié)同組建而成的新型“政產(chǎn)學(xué)研”一體化的繼續(xù)教育平臺(tái)。該聯(lián)盟中各個(gè)創(chuàng)新主體的創(chuàng)新資源以及資源整合在系統(tǒng)內(nèi)的無(wú)障礙流動(dòng)，促進(jìn)了價(jià)值增值。通過(guò)校企聯(lián)盟，形成企業(yè)需要的師資庫(kù)(由高校教師和企業(yè)高級(jí)人才組成)、人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系、實(shí)訓(xùn)基地；采用會(huì)員制管理辦法不斷吸收更多的企業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)加入；定期舉行政府、高校、企業(yè)的人力資源交流會(huì)、企業(yè)需求研討會(huì)，加強(qiáng)政產(chǎn)學(xué)研多方的聯(lián)系與溝通。　　

在推進(jìn)聯(lián)盟發(fā)展中，應(yīng)注重以下三方面策略：　　

1.加大政策支持力度，促進(jìn)校企聯(lián)盟　　

    繼續(xù)教育校企聯(lián)盟不僅是成人高校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的合作，也是一種科技與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的合作行為，應(yīng)有相應(yīng)的政策法律法規(guī)來(lái)調(diào)節(jié)、規(guī)范和推動(dòng)并提供必要的資金保障。因此，政府部門(mén)應(yīng)制定相應(yīng)的政策法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育領(lǐng)域校企聯(lián)盟宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，通過(guò)鼓勵(lì)政策推動(dòng)有條件的校企聯(lián)盟向高層次發(fā)展。　　

    一方面，政府部門(mén)應(yīng)通過(guò)對(duì)成人繼續(xù)教育的立法，為行(企)業(yè)和成人高校的雙贏互動(dòng)發(fā)展提供法律保障。政府部門(mén)出面牽線(xiàn)搭橋，依托校企聯(lián)盟，成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)政府教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)專(zhuān)家、高校雙師型教師、第三方研究機(jī)構(gòu)的繼續(xù)教育研究專(zhuān)家等為指導(dǎo)委員會(huì)成員；鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)外企業(yè)家、社會(huì)各界知名人士等參加繼續(xù)教育校企聯(lián)盟，爭(zhēng)取社會(huì)各行業(yè)以董事單位的身份支持校企聯(lián)盟發(fā)展，參與繼續(xù)教育辦學(xué)。進(jìn)一步根據(jù)行(企)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)、產(chǎn)品和人才的需求，搞“訂單教育”，實(shí)現(xiàn)招生、教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)(習(xí))、就業(yè)一條龍的繼續(xù)教育聯(lián)盟發(fā)展新模式。同時(shí)，政府部門(mén)應(yīng)鼓勵(lì)和保護(hù)企業(yè)參與成人繼續(xù)教育。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)企業(yè)的深層次參與教學(xué)過(guò)程是保證教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色的重要因素，努力營(yíng)造“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，提高企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面，通過(guò)優(yōu)惠政策促使缺乏條件的成人院校創(chuàng)造條件積極開(kāi)展校企聯(lián)盟。同時(shí)爭(zhēng)取政府財(cái)政扶持渠道，優(yōu)化投資環(huán)境，組織企業(yè)積極參與聯(lián)盟建設(shè)。比如制定企業(yè)向國(guó)家繳納員工繼續(xù)教育的稅收政策或法律，或者要求企業(yè)提取員工工資總額的一定比例用于繼續(xù)教育。為了鼓勵(lì)企業(yè)投資，可以按照國(guó)際慣例規(guī)定企業(yè)用于合作的經(jīng)費(fèi)和捐助在稅前列支。

    2.加快高校教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量　　

    成人高校要以構(gòu)建校企聯(lián)盟為契機(jī)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)改革。在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面，征求企業(yè)意見(jiàn)，在開(kāi)設(shè)學(xué)歷教育必修課的基礎(chǔ)上，最大限度地滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需求。首先，要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程改革，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)置，同時(shí)注意拓寬知識(shí)層次，增設(shè)前沿科技跟蹤課等，注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其次，要改革教學(xué)內(nèi)容，改變過(guò)去只注重理論和知識(shí)，輕視實(shí)踐和能力，忽視知識(shí)的發(fā)展與更新的做法。應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行理論教學(xué)，并隨著知識(shí)的更新和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，及時(shí)調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，使培訓(xùn)成果能直接、快速地轉(zhuǎn)化為企業(yè)現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。第三，要重視運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開(kāi)設(shè)“虛擬課堂”、網(wǎng)上答疑等，隨時(shí)為學(xué)員提供繼續(xù)教育的便利。第四，改革教學(xué)方法，應(yīng)采用靈活、恰當(dāng)?shù)姆绞�，引�?dǎo)學(xué)員自主學(xué)習(xí)。第五，對(duì)考核內(nèi)容和方式做調(diào)整，在保證基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重視能力、素質(zhì)的考查。通過(guò)校企聯(lián)盟設(shè)立一定的學(xué)分，，進(jìn)行實(shí)際工作績(jī)效的考查和實(shí)際工作能力的測(cè)試。　　

    3.教學(xué)資源：加強(qiáng)企業(yè)對(duì)學(xué)校資源依賴(lài)，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)　　

    企業(yè)員工教育主要有內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)兩種形式。內(nèi)訓(xùn)的師資來(lái)自企業(yè)內(nèi)部，例如領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀員工等，主要用于新員工崗前培訓(xùn)。內(nèi)訓(xùn)具有封閉性，不易分享其它企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)與成果，也無(wú)法解決員工學(xué)歷提升問(wèn)題。外訓(xùn)的師資來(lái)自高校、其它優(yōu)秀企業(yè)，包括學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)。當(dāng)今轉(zhuǎn)型期企業(yè)亟需轉(zhuǎn)型升級(jí)，對(duì)人才的需求日益迫切。對(duì)于大型企業(yè)，在員工教育方面有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，而且也能夠投入大量的教育經(jīng)費(fèi)；而對(duì)于中小企業(yè)開(kāi)展員工教育的難度則很大，企業(yè)沒(méi)有太多的教育經(jīng)費(fèi)，同時(shí)也缺乏相應(yīng)的師資，嚴(yán)重制約了中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐。這就需要企業(yè)適時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的員工培養(yǎng)模式。依托繼續(xù)教育校企聯(lián)盟，利用高校豐富的人力資源、技術(shù)資源、信息資源，積極開(kāi)展員工繼續(xù)教育，這對(duì)于企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)具有積極的促進(jìn)作用。依據(jù)資源依賴(lài)?yán)碚�，高校也�?yīng)該充分挖掘自身資源，使企業(yè)對(duì)校企聯(lián)盟產(chǎn)生更強(qiáng)的依賴(lài)，進(jìn)而使繼續(xù)教育校企聯(lián)盟成為成人高校與企業(yè)協(xié)同交流的立交橋和創(chuàng)新發(fā)展的助推器。

溫州大學(xué)成人繼續(xù)教育學(xué)院副研究員

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