本文選題：聾教育 + 口語教學��； 參考：《中國特殊教育》2004年01期

【摘要】：近年來 ,一些推行聾校“雙語教學”的文章陸續(xù)發(fā)表。本文針對其中的某些觀點提出 ,幾十年來 ,我國聾校口語教學在實踐上是有成績的 ,應該肯定 ;在理論上有開創(chuàng)性建樹 ,值得研究、繼承 ;在新形勢下 ,應該堅持口語教學 ,并在實踐中使之不斷發(fā)展、完善。本文并對某些介紹歐美“雙語教學”的文章觀點提出質疑。
[Abstract]:In recent years, some articles promoting bilingual teaching in deaf schools have been published one after another. In view of some of these points, this paper points out that in the past decades, oral English teaching in deaf schools in our country has achieved some achievements in practice and should be affirmed; it is worth studying and inheriting in theory, which is worth studying and inheriting; under the new situation, We should persist in oral teaching and make it develop and perfect in practice. This paper also questions the views of some articles on bilingual teaching in Europe and the United States.
【作者單位】： 上海市聾啞青年技術學校
【分類號】：G762

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1924360