發(fā)布時間：2018-05-15 12:05

  本文選題：聾人雙語/雙文化 + 手語　； 參考：《中國特殊教育》2004年09期

【摘要】：聾人雙語雙文化的教育理念和方法在我國聾教育中的實驗與嘗試 ,為我國手語研究提供了良好的契機(jī)。本文就對聾教育中手語認(rèn)知 ,聾人手語語言學(xué)研究的背景、社會意義 ,手語語言學(xué)的結(jié)構(gòu)分析 ,以及語言學(xué)家參與手語研究及其意義展開的論述 ,旨在通過對聾人手語語言學(xué)的研究 ,來促進(jìn)中國聾人手語 (CSL)作為一種語言地位的認(rèn)可及其在聾教育中的合理使用。
[Abstract]:The experiments and attempts of bilingual and bicultural education of deaf people in China provide a good opportunity for the study of sign language in China. This paper discusses the background, social significance, structural analysis of sign language linguistics in deaf education, and the participation of linguists in sign language research and its significance. The purpose of this paper is to promote the recognition of Chinese sign language (CSL) as a language and its rational use in deaf education through the study of deaf sign language linguistics.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前與特殊教育系 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前與特殊教育系
【分類號】：G762

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本文編號：1892398