本文關(guān)鍵詞：影響在職護理人員參加繼續(xù)護理學(xué)教育主體因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

華中科技大學(xué) 碩士學(xué)位論文 影響在職護理人員參加繼續(xù)護理學(xué)教育主體因素分析 姓名：邢文 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：護理學(xué) 指導(dǎo)教師：陳先華 座機電話號碼 華 中 科 技 大 學(xué) 碩 士 學(xué) 位 論 文 摘 要 目的: 本研究旨在對影響護理人員參與繼續(xù)教育的主體因素進行識別、分析 并獲取結(jié)論，為各級護理管理者充分挖掘護理人員主體積極因素，最大程度優(yōu)化 繼續(xù)教育的成效提供信息。從受教育者主體層面給出建議、提供支持，以期研究 結(jié)果為繼續(xù)護理學(xué)教育政策制定者提供參考依據(jù)，減少護理人員后顧之憂，促進 護理人員自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，推進學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建。 方法：通過文獻回顧、專家咨詢的方法，綜合吸收了成人參與教育動機的理 論研究成果，主要包括國外學(xué)者對成人參與教育的動機分類的研究，對參與動機 與社會人口統(tǒng)計變量關(guān)系的研究，以及國內(nèi)護理學(xué)者對繼續(xù)護理學(xué)教育需求評估 的研究結(jié)果，以國際公認(rèn)信度效度較為可靠的博希爾的參與教育量表（Education Participation Scale，EPS）為基礎(chǔ)，結(jié)合國內(nèi)護理專業(yè)具體情況進行編譯，修 訂制成“繼續(xù)護理學(xué)教育調(diào)查問卷”。以此問卷為工具進行預(yù)試驗，以驗證問卷 的信度與效度：問卷的六個維度及總體條目的 Cornbach’α系數(shù)的范圍分布于 0.892～0.965 之間，內(nèi)在一致性好; 采用因子分析法，提取出特征根大于 1 的 因子六個，累積貢獻率75.94%，，結(jié)構(gòu)效度理想。以“繼續(xù)護理學(xué)教育調(diào)查問卷” 為調(diào)查工具對兩所不同體制的三級醫(yī)院的外科護理人員接受繼續(xù)教育的包括社 會人口統(tǒng)計學(xué)變量、參與動機在內(nèi)的主體因素和繼續(xù)教育后效果自我評價的相關(guān) 性開展設(shè)計與調(diào)查。使用SPSS13.0 對所收集數(shù)據(jù)進行

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