本文關鍵詞：學生評價的轉向:基于發(fā)展性評價的視角

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【摘要】：創(chuàng)新人才培養(yǎng)迫切要求教育評價的轉向。發(fā)展性評價作為一種"過程和結果并重、教學與評價緊密結合"的評價新理念,要全面實施必須實現(xiàn)全面發(fā)展的學生評價體系的轉向、教師發(fā)展性評價的轉向、教育評價管理理念的轉化以及教育評價手段的升級和更新。
【作者單位】： 山西運城學院;
【關鍵詞】： 學生評價 發(fā)展性評價 轉向
【基金】：山西省高等教育教學改革項目(2005)“農科院校公共事業(yè)管理專業(yè)多樣化考試模式的探索與實踐”的階段性成果
【分類號】：G40-058
【正文快照】： 評價本質上是一種價值判斷活動。從某種意義上講,有什么樣的評價體系就會有與之相應的教育內容與效果。20世紀末以來,大學創(chuàng)新人才培養(yǎng)迫切要求對評價的功能重新進行思考與定位,及時推行基于新理念的學生評價,充分發(fā)揮其在創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革中的導向作用。一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)訴

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本文編號：995198